Pembahasan (1)

Seorang anak yang sulit untuk beradaptasi dengan lingkungan sekolahnya pasti akan sulit pula untuk mengikuti pelajaran di sekolah. Karena di lingkungan sekolah kita harus bersosialisasi dengan teman sebaya, guru, dan harus mampu beradaptasi dengan peraturan serta proses belajar. Teman juga sangat membantu kita untuk menjalani proses belajar,apabila guru memberikan tugas kelompok yang harus dikerjakan, sementara kita tidak mampu untuk beradaptasi dengan teman di kelompok itu, maka kita pasti merasa tidak nyaman dalam kelompok tersebut, sehingga apabila kelompok kita akan mengerjakan tugas itu kita tidak tahu harus berbuat apa, karena berbicara atau beradaptasi saja tidak bisa. Dengan demikian, proses belajar pun akan sulit untuk dijalani.

Peranan seorang guru dalam menghadapi permasalahan ini yaitu seorang guru harus mampu menciptakan suasana yang kondusif di dalam kelas sehingga murid merasa nyaman untuk mengikuti pelajaran tersebut serta guru juga harus mampu menguasai beragam perspektif dan strategis serta mengaplikasikannya secara fleksibel. Dengan demikian, seorang guru harus mempunyai strategi yang baik untuk memotivasi murid untuk belajar dengan memberikan arahan dan bimbingan dengan tujuan agar siswa menyadari bahwa hidup itu dinamis dan mengalami perubahan yang begitu cepat sehingga murid sadar untuk lebih mengembangkan ilmunya.

Santrock,J.W. 2010. Psikologi Pendidikan, Edisi Kedua. Jakarta : Kencana

http://organisasi.org/konsep-pendidikan-progresif-john-dewey-analisa-strategi-pembelajaran-ke-depan

Pokok Permasalahan (1)

John Dewey mengatakan bahwa dalam pendidikan seharusnya difokuskan pada anak secara keseluruhan dan memperkuat anak untuk mampu beradaptasi dengan lingkungannya. Dengan demikian, apakah seorang anak yang sulit untuk beradaptasi dengan lingkungan sekolah akan sulit untuk menerima pelajaran di sekolah? Apakah peranan seorang guru dalam menghadapi masalah ini?

Psikologi Pendidikan : Perangkat Untuk Mengajar Secara Efektif

Latar Belakang Psikologi Pendidikan

Pada dasarnya psikologi pendidikan dilatarbelakangi didasari pada pemikiran tiga tokoh, diantaranya:

• William James beliau menegaskan bahwa pentingnya mempelajari proses belajar dan mengajar di kelas guna meningkatkan mutu pendidikan.
• John Dewey beliau mengatakan bahwa pendidikan seharusnya difokuskan pada anak secara keseluruhan dan memperkuat kemampuan anak untuk beradaptasi dengan lingkungannya.
• E.L. Thorndike beliau berpendapat bahwa salah satu tugas pendidikan di sekolah yang paling penting adalah menanamkan penalaran anak.  

Cara Mengajar yang Efektif

Mengajar adalah sesuatu hal yang kompleks adan karena murud-murid itu bervariasi maka seorang guru harus menguasai berbagai macam perspektif dan strategi untuk diaplikasikan pada murid-murid. Dalam hal in dibutuhkan dua hal yang utama, yaitu pengetahuan dan keahlian profesional serta komitmen dan motivasi.

• Pengetahuan dan Keahlian Profesional : Dalam hal ini seorang guru harus menguasai meteri pelajaran dan keahlian mengajar yang baik. Seorang guru juga harus mampu bagaimana cara berkomunikasi dan berhubungan secara efektif dengan berbagai murid.
• Komitmen dan Motivasi : Seorang guru juga harus mempunyai sikap yang baik dan perhatian kepada murid. Komitmen seorang guru harus mampu membuat muridnya untuk menjadi lebih baik dengan motivasi yang baik pula.

Riset dalam Psikologi Pendidikan

Riset bisa menjadi sumber informasi berharga untuk memahami strategi mengajar. Riset  yang memberikan informasi yang valid tentang cara yang baik untuk mengajar bisa membuat guru menjadi lebih baik.

Pendekatan Riset Ilmiah Pendekatan ilmiah dalam psikologi pendidikan dimaksudkan untuk memilih antara fakta dan khayalan dengan menggunakan cara tertentu untuk mendapatkan informasi.

Metode Riset Ada tiga macan metode yang digunakan, yaitu:

• Riset Derkriptif
• Riset Korelasional
• Riset Eksperimental

Riset Evaluasi Program, Riset Aksi, dan Guru sebagai Periset

• Riset Evaluasi Program : riset yang didesain untuk membuat keputusan tentang efektifitas program tertentu.
• Riset Aksi : riset yang dipakai untuk memecahkan problem sekolah atau kelas tertentu, meningkatkan pengajaran dan strategi pendidikan lainnya, atau untuk membuat keputusan di level tersebut.
• Guru sebagai Periset : konsep yang menyatakan bahwa guru kelas dapat melakukan riset sendiri untuk meningkatkan mutu praktik pengajaran.

 Tantangan Riset

• Etika
• Gender
• Etnis dan Kultur